«Δεν ξέρω τι να γράψω.»
«Δεν μου έρχεται τίποτα.»
«Μπορώ να στο πω, αλλά δεν μπορώ να το γράψω.»
Αυτές είναι φράσεις που ακούν πολύ συχνά οι γονείς, ιδιαίτερα σε παιδιά Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού. Η δυσκολία στον γραπτό λόγο και στην έκθεση είναι ένα από τα πιο συχνά προβλήματα που εμφανίζονται στη σχολική ηλικία.
Πολλοί γονείς αναρωτιούνται αν πρόκειται για έλλειψη προσπάθειας ή αν υπάρχει κάποια βαθύτερη δυσκολία.
Γιατί η έκθεση είναι τόσο δύσκολη για κάποια παιδιά
Η παραγωγή γραπτού λόγου είναι μια από τις πιο απαιτητικές μαθησιακές δεξιότητες. Δεν αρκεί το παιδί να ξέρει ορθογραφία ή να διαβάζει καλά.
Για να γράψει μια έκθεση, χρειάζεται να:
- οργανώσει τις σκέψεις του
- βρει ιδέες
- τις βάλει σε σωστή σειρά
- χρησιμοποιήσει κατάλληλο λεξιλόγιο
- θυμάται την ορθογραφία και τους κανόνες
Όλα αυτά πρέπει να γίνουν ταυτόχρονα, κάτι που για αρκετά παιδιά είναι δύσκολο.
Πώς φαίνεται αυτή η δυσκολία
Τα παιδιά που δυσκολεύονται στην έκθεση συχνά:
- δεν ξέρουν από πού να ξεκινήσουν
- γράφουν πολύ λίγες προτάσεις
- επαναλαμβάνουν τις ίδιες λέξεις
- δυσκολεύονται να αναπτύξουν μια ιδέα
- αποφεύγουν γενικά τη γραφή
Σε αρκετές περιπτώσεις, το παιδί μπορεί να εκφράζεται πολύ καλά προφορικά, αλλά να δυσκολεύεται σημαντικά όταν πρέπει να γράψει.
Πού μπορεί να οφείλεται η δυσκολία
Η δυσκολία στον γραπτό λόγο μπορεί να έχει διαφορετικές αιτίες.
Συχνά σχετίζεται με:
- δυσκολία στην οργάνωση σκέψης
- περιορισμένο λεξιλόγιο
- αδύναμη μνήμη εργασίας
- δυσκολίες στη συγκέντρωση
Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να συνδέεται και με μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία ή δυσγραφία.
Το παιδί δεν «δεν θέλει», αλλά δεν ξέρει πώς να οργανώσει αυτό που σκέφτεται.
Πώς επηρεάζει το παιδί
Όταν ένα παιδί δυσκολεύεται στην έκθεση, συχνά νιώθει απογοήτευση και άγχος.
Μπορεί να:
- καθυστερεί να ξεκινήσει
- αποφεύγει το διάβασμα
- λέει ότι «δεν είναι καλό στα μαθήματα»
Αυτό επηρεάζει την αυτοπεποίθησή του και τη στάση του απέναντι στο σχολείο.
Πώς μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς
Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν χωρίς να πιέζουν το παιδί.
Βοηθά ιδιαίτερα:
- να συζητάτε πρώτα προφορικά το θέμα
- να γράφετε μαζί βασικές ιδέες
- να χωρίζετε την έκθεση σε μικρά βήματα
- να δίνετε χρόνο χωρίς άγχος
Στόχος είναι να μάθει το παιδί πώς να οργανώνει τη σκέψη του, όχι απλώς να «γράψει σωστά».
Πότε χρειάζεται αξιολόγηση
Αν το παιδί συνεχίζει να δυσκολεύεται σημαντικά στον γραπτό λόγο, παρά την προσπάθεια, ίσως χρειάζεται πιο εξειδικευμένη υποστήριξη.
Μια αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών μπορεί να εξετάσει:
- την οργάνωση σκέψης
- τη γλωσσική έκφραση
- τη μνήμη και τη συγκέντρωση
- τις δεξιότητες γραπτού λόγου
Έτσι μπορεί να εντοπιστεί τι δυσκολεύει το παιδί και πώς μπορεί να βοηθηθεί.
Πώς μπορεί να βοηθήσει το Storyline
Στο Storyline – Κέντρο Λογοθεραπείας και Μαθησιακών Δυσκολιών στην Πυλαία, υποστηρίζουμε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον γραπτό λόγο, την οργάνωση σκέψης και την έκφραση.
Μέσα από εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης, βοηθάμε τα παιδιά να αναπτύξουν στρατηγικές γραφής, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
Η υποστήριξη παρέχεται δια ζώσης στην Πυλαία Θεσσαλονίκης, αλλά και online για οικογένειες σε όλη την Ελλάδα.
